Para el ingreso a la Licenciatura en Educación, se sugiere que los estudiantes cuenten con los siguientes conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes:

Conocimientos sobre:

Egresado del nivel medio superior con conocimientos básicos de:

• Ciencias de la educación (sociología de la educación, filosofía de la educación, psicología educativa, etc.)
• Matemáticas básicas.
• Nociones elementales de desarrollo humano
• Inglés.
• Cultura general.

Es importante que el estudiante sepa identificar las actividades que le resultan de menor, mayor interés y dificultad.

Habilidades para:

• Comprensión lectora.
• Expresión oral y escrita.
• Trabajo colaborativo.
• Identificar el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.

Destreza para:

• Privilegiar el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
• Investigar un tema.
• Establecer relaciones entre dos o más variables.
• Realizar actividades físicas, con base en la motricidad gruesa y fina.
• Incorporar el uso de las TIC, en sus procesos de aprendizaje.

Actitudes para:

• Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
• Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
• Actúa de manera propositiva y se mantiene informado.
• Cultiva relaciones interpersonales que contribuyan a su desarrollo humano y de quienes lo rodean.

Al concluir la Licenciatura en Educación, el egresado habrá adquirido:

Conocimientos para:

• Los fundamentos filosóficos, políticos, pedagógicos y didácticos de la educación para el análisis y valoración de la práctica educativa en diferentes niveles y contextos educativos.
• Los paradigmas y modelos educacionales que centrados en el docente, el estudiante el grupo de aprendizaje y/o los contenidos, permitan realizar mejoras a la actuación educativa y docente en instituciones de distintos niveles formativos, así como sobre procesos de educación y formación permanente.
• Las estrategias y técnicas que desde la didáctica, permitan al egresado adecuar en la realidad de las instituciones educativas, los procesos para la enseñanza y construcción del conocimiento en las distintas áreas de formación que integran el currículo de la educación, básica, media superior y superior.

Habilidades para:

• Identificar problemáticas educativas para el planteamiento y realización de proyectos que por medio del uso de diferentes métodos, técnicas e instrumentos de investigación, permitan elaborar propuestas de intervención educativa para la prospección de la educación.
• Comprender las bases psicológicas de la infancia, la adolescencia y la adultez, con la finalidad de diseñar programas y proyectos educativos acordes al desarrollo biológico, psicológico, social y cultural de los educandos.
• Analizar y reflexionar sobre el Sistema Educativo Nacional, de acuerdo con los sustentos de política y legislación educativa vigentes.

Destrezas para:

• Planificar los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios atendiendo al enfoque por competencias.
• Utilizar con responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de ambientes didácticos que promuevan la creación de comunidades de aprendizaje y redes de colaboración a partir de sistemas de gestión de contenidos y de aprendizajes.
• Diseñar y utilizar los recursos y medios didácticos idóneos para la generación de aprendizajes interdisciplinarios que potencien competencias para la inclusión de los sujetos educativos en diferentes contextos de desarrollo social.

Actitudes para:

• Compromiso para la construcción de una sociedad más justa, colaborativa y equitativa, que promueva la paz, el respeto hacia la vida, y la dignidad de las personas a partir de su participación como agente de transformación de la educación.
• Ética en el desempeño de su práctica educativa, y ante la diversidad de situaciones que se le presenten, reconociendo la influencia de los principios filosóficos, los contextos social e histórico y los valores que sustentan su perfil profesional.
• Innovación y creatividad para diseñar y sugerir experiencias de aprendizaje y programas de desarrollo educativo a nivel institucional, que favorezcan la construcción del conocimiento y la integración de los actores que participan en el proceso educativo.

Requisitos Académicos

• Examen de colocación de inglés
• Test Psicométrico Multidimensional (evaluación diagnóstica)

Requisitos de Inscripción (Original y dos copias)

• CURP
• Acta de nacimiento
• Credencial para votar
• Comprobante de domicilio
• Certificado de Bachillerato

Requisitos de Inscripción

6 fotografías tamaño óvalo credencial blanco y negro

• Papel mate
• Fondo blanco
  • Mujeres: blusa formal en color blanco, sin aretes, maquillaje discreto, oídos y rostro descubierto
  • Hombres: camisa blanca, corbata y saco obscuro